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上小河村村支书龙进回忆说，那时的上小河村什么都难，行路难、住房难、看病难、就业难、致富难……“小时候我去上学，单边要走一个半小时左右。那时候想都想不到现在的幸福。”

长江救援队经常参加救援的人员约400人，是一支中型民间救援队。负责人张建民告诉《中国慈善家》，政府购买服务是救援队的主要资金来源，比如每年武汉举行的国际横渡长江节和武汉水上马拉松都需要安保工作，长江救援队作为当地经验丰富、救援能力强的专业组织，会承接此项工作。“但这笔收入不够救援队平时的开销，即使精打细算，还会有20万到30万元的缺口。”

许名南透露，公司最近就向希腊一所学校出口了一批龙舟，客户反馈目前龙舟运动在当地校园十分盛行。因为许多国家参与龙舟赛项，今年的杭州亚运会也在各国刮起一阵“龙舟风”。“一家哈萨克斯坦龙舟俱乐部负责人告诉我，越来越多当地人开始爱好并参与这项运动。”

党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

现场参与文本交换的两国代表的座位摆成长长两排。在两国元首见证下，两国签署关于共建“一带一路”的合作规划、自由贸易协定升级议定书，并交换经贸、产业投资、工业园区、教育、绿色发展等领域多项双边合作文件。

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